Week 7 圖書資訊學研究 ─ 資訊計量學

這星期的課程，請來了政大的蔡明月老師來講課，
主題是資訊計量學

●研究生要重視年代、歷史
剛開始上課，老師就告訴我們這句話，我覺得很有道理，
不管是任何事情，我們都要追本溯源，要了解它的根本，
才能夠對於之後的發展演變有所見解。

●三大定律：

1.布萊德福定律
根據某學科各期刊所含相關文獻數量的多寡，依遞減次序排列，
這些期刊可分為一核心區，且每一區包含大約相同數量的文獻，
則各區期刊種數的比例將呈現1：n：n2(平方)..的關係
2.洛卡定律
作者生產力最原始的經驗定律

(僅發表一篇論文的作者約占全部作者總數的百分之六十，占大部分，
多篇的作者佔少數，也就是說多產作者其實是少數的)
3.齊夫的字詞分佈定律
字詞的排名順序(r)和出現次數(f)的乘積等於一常數C，也就是
r*f = C，此常數即為全文獻字數之總合基數

●書目計量學的實證研究文獻加以蹤合整理，可將其應用歸納為：
1.學術傳播：
(1)傳播者與接收者之特性研究
(2)傳播產物的研究(文獻)
(3)傳播內容概念的研究

2.圖書館館藏評鑑
可應用布萊德福定律加以界定學科之核心期刊與邊緣期刊，
再配合文獻的老化研究，可協助圖書館在有限經費之下，
釐定正確的淘汰與典藏之政策。
不過圖書館很少使用，因為USER的角度不同，可能USER認為很常看的，
但卻是邊緣期刊

3.資訊服務

●資訊計量學的應用：
1.文獻的量化成長
2.資訊的分佈與退化
3.資訊產物與服務的效率
4.資訊系統和資訊建設的效率
5.各種文獻作為科學傳播工具的角色
6.資訊的適當與相關研究
7.以不同的參數排列期刊與連續性出版品
8.在科學傳播中非正式溝通的腳色
9.期刊間主題內容的重複性
10.科學家的引用習慣以及引用文獻分析
11.以參考書目為基礎，決定學科間及學科本身內部的關係

資訊計量學可應用於圖書館管理、科學社會學、科學史、
科學政策與資訊檢索等領域

●評鑑

蔡明月老師也提到了一些關於評鑑的議題，像是學校的性質不同、
資料庫性質差異，都會影響到評鑑的結果，不能將性質不同的東西放在一起比，
也不能夠單就數量，使用情況，就去斷定說什麼是好的，什麼是不好的。
此外，學科領域不同、期刊影響因素不可以互相比較。
而Negative citation不一定不好，因為有回應總比沒有回應好，
老師也提出不應該是排名，應該是要排Rank。
也有一些人將一份東西拆成很多分，為了就是要多拿獎金，種種的因素，
都會影響到評鑑的素質，而評鑑的工作，我認為是要在同一個起跑點，相同的環境，
相同的領域，才能夠進行，不同的東西是不能放在一起比的。